ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL SANTA BÁRBARA
HINO DO BRASIL: Do imaginário cultural à interpretação da letra
1. JUSTIFICATIVA
No contexto escolar muitos dos educandos desconhecem a letra do hino nacional na sua íntegra e essência e encontram dificuldades em assimilar e compreender determinadas expressões nele contidas; e na maioria das vezes cantam o hino de maneira mecânica. Diante dessa realidade, fez-se necessário um estudo pormenorizado da letra do hino, do significado de seus vocábulos. Dessa forma, elaborou-se o projeto HINO DO BRASIL: Do imaginário cultural à interpretação da letra visando a compreensão do vocabulário e a interpretação crítica do hino nacional.
A relevância do hino é primordial para que o educando conheça-o em sua essência e possa admirá-lo e respeitá-lo, pois é um símbolo que representa a pátria e retrata a grandeza do Brasil. E que o educando ao ler e ao interpretar a letra do hino desenvolva o senso crítico, pois a poesia do hino é uma amostra dos valores da cultura, da história e da sociedade.
O projeto trata de uma proposta pedagógica que é o imaginário cultural à interpretação da letra do hino, favorecendo o processo de ensino e aprendizagem, despertando o sentimento de nacionalidade, no sentido de contribuir na formação de cidadãos dentro da sociedade. Elaborado de ações que propiciam o aprimoramento do conhecimento sobre a letra do hino nacional, possibilitando o acesso as diversas áreas do conhecimento, com conteúdos significativos, de maneira atraente, dinâmica e interativa, aliando-os a realidade do educando.
As etapas do projeto serão desenvolvidas na sala de aula e na sala de informática, culminando com a apresentação de um livro ilustrado elaborado por cada turma, apresentando a criatividade e o conhecimento do alunado sobre a letra do hino nacional.
2. OBJETIVOS
2.1. GERAL
Proporcionar aos educandos da Escola Santa Bárbara a compreensão do vocabulário e a interpretação crítica da letra do hino nacional brasileiro, bem como o conhecimento dos valores da cultura, da história e da sociedade brasileira mostrados na poesia metafórica em forma de música.
2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Ler a poesia metafórica do hino nacional;
Compreender o significado do vocabulário de determinadas expressões;
Proporcionar a reflexão do contexto histórico da sociedade focalizada na letra do hino;
Interpretar criticamente o hino nacional;
Desenvolver o senso crítico comparando o cenário em que o hino foi escrito e o cenário atual da sociedade;
Expressar idéias e opiniões tanto oral como por escrito e através de colagens e desenhos;
Ilustrar as estrofes do hino nacional.
3. ESTRATÉGIA
O projeto “HINO DO BRASIL: Do imaginário cultural à interpretação da letra” será desenvolvido com os alunos da 5ª série do ensino fundamental. As atividades serão realizadas considerando o nível de aprendizagem dos educandos. Entre as ações destacam-se:
Apreciar a poesia que é uma amostra de valores brasileiros retratados na música;
Desenvolver a criatividade do educando, dando asas à sua imaginação;
Encantar os educandos despertando neles a emoção que o hino causa;
Participar de bate papos direcionados pelos professores da escola no portal do Projeto Tonomundo;
Reunir todos os educandos, uma vez por semana para cantar o hino do Brasil;
Realizar registro fotográfico de cada etapa realizada no projeto;
Realizar postagens no blog da escola das atividades realizadas durante o projeto;
Compartilhar com a comunidade virtual as atividades desenvolvidas no projeto.
Para tanto, elencou-se as seguintes etapas:
1ª Etapa: Apresentação do projeto aos educandos, mencionando como serão desenvolvidas as etapas e que abrangerá um estudo englobando as diversas áreas do conhecimento. Depois, sensibilizá-los em relação a importância do símbolo brasileiro, depois reuni-los para cantar o hino, observando-os na sua postura.
2ª Etapa: Estudo da letra do hino, realizando o levantamento dos conhecimentos sobre o que sabem a respeito do hino, bem como a história, a composição da música e o significado de certas expressões, depois realizar a elaboração de uma lista contendo informações sobre o que os alunos gostariam de saber a respeito do hino. Solicitar aos educandos que focalizem no texto as palavras desconhecidas, a fim de registrarem suas dúvidas e encontrar o significado dos termos.
Elaboração de atividades diversificadas considerando a área de conhecimento em relação a cada disciplina. Para tanto elencou-se as seguintes sugestões de estudo:
Estudo dos vocabulários desconhecidos do hino nacional dando seu significado (uso do dicionário/internet);
Reflexão sobre o cenário histórico do Brasil mostrado no hino;
Criações e recriações de imagens representativas das estrofes do símbolo da pátria;
Leitura da poesia, observando a ordem direta e indireta dos versos;
Conhecimento da biografia dos autores da letra e música do hino (noções);
Organização de um glossário ilustrado com as expressões consideradas mais difíceis;
Produção textual oral e escrita;
Orientação sobre a postura no momento da execução do hino nacional;
Na Sala de Informática: apresentações criativas apropriando-se dos recursos tecnológicos e realização de pesquisas, digitação de texto;
Concurso: Cantar o hino na íntegra, respeitando os vocábulos, sem desvios de interpretação oral das palavras;
Construção de um livro ilustrado e encadernado.
3ª Etapa: Discussão com a turma sobre as ferramentas de utilização para pesquisas da internet, dando sugestões de sites educativos que contribuam para aquisição do conhecimento a respeito do estudo da letra do hino nacional e que os alunos possam socializar as idéias através do blog.
4ª Etapa: A culminância do projeto será uma apresentação e a realização do concurso na da dependência da escola que reunirá tudo o que foi construído durante o desenvolvimento do projeto como: murais, textos, desenhos, ilustrações, dramatizações, livros ilustrados e apresentações criativas usando os recursos tecnológicos. O trabalho será socializado com todos os demais educandos da escola. No concurso será premiado o(s) aluno(s) que cantarem o hino na íntegra.
4. PÚBLICO ALVO: Alunos da 5ª série do ensino fundamental.
5. PROFESSORES ENVOLVIDOS: CATARINA MOREIRA, ANA CLEIDE GONÇALVES, HELENILDA SILVA, LUIZ OTÀVIO, MÁRCIA BANDEIRA, MÁRCIA MIRANDA, OSIEL, PAULO ABRAÇADO, RONALDO JAVAN, SOCORRO CUNHA.
6. PARCERIA:
Banda da Escola Santa Bárbara.
PROJETO TONOMUNDO.
7. RECURSOS:
Humanos: Professores e alunos;
Materiais: papel chamex, lápis de cera, lápis, papel EVA, canetinhas, tesouras, colas, cartolinas, papel 40 quilos, papel madeira, textos xerocados, máquina fotográfica, livros, revistas, pilhas.
Tecnológicos: computadores, cd ROM educativo, scanner, celulares, webcam, impressora, CDs, pendrives, DVDs, micro system, televisão, caixa amplificada, microfone.
8. AVALIAÇÃO:
A avaliação será contínua, obedecendo aos seguintes critérios: participação nas atividades individuais e em grupo; interesse; criatividade; respeito mútuo; reciprocidade; interatividade no blog da escola e o desempenho nas atividades propostas.
9. CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES:
05 de outubro de 2009 a 11 de dezembro de 2009. Com atividades realizadas na Sala de Aula e na Sala de Informática.
Etapas do Projeto
1. Elaboração do Projeto
2. Apresentação do projeto aos alunos
3. Execução do projeto
4. Realização de atividades
5. Culminância: Apresentação dos livros ilustrados; Concurso – cantar o hino; poema/ prosa sobre o percurso do projeto.
