Feliz Natal

 Feliz Natal!

Que as luzes do Natal iluminem a noite,

e inspirem a clareza em nossos propósitos,

a bondade em nossas ações

e a paz em nossos corações.

Sigamos nossa trajetória

Com esperança e humildade,

Que o amor de Deus renasça a cada dia

Em nossos corações.

Boas Festas!

Atividade de Português do 7º ano

I. Texto: SOS – Salvem o planeta! (fragmento)

“As indústrias e os carros causam febre na Terra. A febre é um sintoma de desequilíbrio no ecossistema global. As principais causas desse sintoma são: a diminuição das plantas da superfície da Terra, o excesso de gás carbônico no ar que todo mundo respira e a emissão de aerossóis na atmosfera — partículas sólidas e líquidas suspensas no ar, como a fuligem...

Existe tecnologia que pode receber incentivos para se desenvolver o suficiente para distribuir apenas energia limpa no mundo.”

(Vinhas, Camila. Folhinha, de 19 de junho de 2004)

1. Segundo o texto o planeta Terra está doente e aponta uma das doenças, cujo sintoma é febre. A doença é: (0.5)

(A) A diminuição da superfície da terra.      

(B) O excesso de gás carbônico.

(C) A emissão de aerossóis na terra.

(D) O desequilíbrio no ecossistema global.

2. Leia: “As indústrias e os carros causam febre na Terra.” O termo em destaque, exerce a função sintática de: (0.5)

(A) predicativo do sujeito.
(B) adjunto adverbial de lugar.
(C) adjunto adnominal.
(D) sujeito.

3. Leia o fragmento do texto “Tempestade” de Roseana Murray: (0.5)

“... Que bom que só caiu
Uma chuva fininha
E o vento grosso
Se transformou em brisa pequenininha...”

Os termos destacados acima acrescentam informação aos substantivos: chuva, vento e brisa, especificando-os, são classificados como:

(A) adjuntos adnominais.
(B) adjuntos adverbiais.

(C) predicativo do sujeito.

(D) objetos indiretos.

4. Indique a função sintática dos termos destacados nos versos de Cecília Meirelles: (0.5)

  “Não sou alegre, nem sou triste, sou poeta”.

(A) Sujeitos             (B) Predicativos do sujeito

(C) Apostos             (D) Predicados

Leia os versos abaixo, resolva a questão 5:

“No fundo do mar
Há tanto tesouro!
No fundo do céu
Há tanto suspiro!
No meu coração
Tanto desespero!”

(Manuel Bandeira)

5. O adjunto adnominal é o termo que determina, especifica ou explica um substantivo. Está em destaque: (0.5)

(A) Nos versos 1e 3.            

(B) Nos versos 3 e 4.

(C) Nos versos 1 e 5.           

(D) Nos versos 4 e 5.

Leia o poema a seguir, resolva as questões 6 e 7:

“O tempo é muito lento para os que esperam

Muito rápido para os que têm medo

Muito longo para os que lamentam

Muito curto para os que festejam

Mas, para os que amam, o tempo é eterno.”

William Shakespeare

6. O advérbio de intensidade utilizado no poema é: (0.5)

(A) Eterno                  (B) Muito

(C) Curto                    (D) Tempo

7. Na expressão: “O tempo é eterno.” A palavra em destaque atribui uma característica ao sujeito e está ligada a este por um verbo de ligação, apresenta a função sintática de: (0.5)

(A) Predicativo do sujeito.

(B) sujeito.

(C) predicado.

(D) objeto direto.

8. Assinale a opção que completa adequadamente o diálogo a seguir ordenadamente: (0.5)

- __________ será que ele fala tanto?

- Não sei. Deve ser _______ em casa ninguém lhe dá atenção.

(A) Porquê/ por que

(B) Porquê/ por quê

(C) Por que/ porque

(D) Por que/ por que

Provas de Português

PROVA I

I. Leia o texto: A RAPOSA E A CEGONHA resolva as questões de 1 a 5:

Um dia a raposa convidou a cegonha para jantar. Querendo pregar uma peça na outra, serviu sopa num prato raso. Claro que a raposa tomou toda a sua sopa sem o menor problema, mas a pobre cegonha, com seu bico comprido, mal pôde tomar uma gota. O resultado foi que a cegonha voltou para casa morrendo de fome.

A raposa fingiu que estava preocupada, perguntou se a sopa não estava do gosto da cegonha, mas a cegonha não disse nada. Quando foi embora, agradeceu muito a gentileza da raposa e disse que fazia questão de retribuir o jantar no dia seguinte.

Assim que chegou, a raposa se sentou lambendo os beiços de fome, curiosa para ver as delícias que a outra ia servir. O jantar veio para a mesa numa jarra alta, de gargalo estreito, onde a cegonha podia beber sem o menor problema. A raposa, amoladíssima, só teve uma saída: lamber as gotinhas de sopa que escorriam pelo lado de fora da jarra.

Ela aprendeu muito bem a lição. Enquanto ia andando para casa, faminta pensava: “Não posso reclamar da cegonha. Ela me tratou mal, mas fui grosseira com ela primeiro.”

Trate os outros tal como deseja ser tratado.   

(Fábulas de Esopo)

1. Na expressão “Querendo pregar uma peça na outra”, o objetivo da raposa, ao convidar a cegonha para jantar, era: (0,5)    

(A) fazer as pazes, porque elas haviam brigado.

(B) ser gentil com a cegonha.

(C) fazer uma brincadeira de mau gosto.

(D) saborear a cegonha, pois são aves.

2. No trecho: “Quando foi embora, agradeceu muito a gentileza da raposa e disse que fazia questão de retribuir o jantar no dia seguinte.”  A palavra em destaque significa, que: (0,5)    

(A) a cegonha demonstrou ser gentil com a raposa, convidando-a para outro jantar.

(B) a cegonha convidou a raposa para jantar porque queria despedir-se, pois ia viajar.

(C) a cegonha repetiu o convite e a brincadeira de mau gosto.

(D) a cegonha ficou zangada e não quis mais falar com a raposa.

3. “A raposa convidou a cegonha para jantar.” Na oração o termo em destaque é o: (0,5)    

(A) Sujeito                              (B) Predicado

(C) Núcleo do sujeito             (D) Verbo

4. Leia: “A raposa fingiu que estava preocupada”, o sujeito da oração apresenta apenas um núcleo, é classificado como: (0,5)    

(A) Simples                (B) Composto

(C) Desinencial           (D) Indeterminado

5. Na oração: “Ela aprendeu muito bem a lição”, a palavra em destaque refere-se à: (0,5)    

(A) Sopa                     (B) Raposa

(C) Cegonha               (D) Situação

II* Leia o diálogo abaixo, resolva as questões a seguir:

- Estou muito feliz!

- O que houve?

- Consegui um novo emprego.

- Pagam bem lá?

- Acho que sim.

6. A personagem do texto acima está feliz por que:

(0.5)

(A) Contou a alguém que conseguiu um emprego.

(B) Receberá um bom salário no novo emprego.

(C) Tem certeza de quanto será o salário pago.

(D) Conseguiu um novo emprego.

7. Cada travessão usado no início das frases do diálogo anterior indica: (0,5)

(A) Que a frase acabou.

(B) A fala dos personagens.

(C) Que alguém vai falar.

(D) A pergunta de cada personagem.

8. Leia: “Consegui um novo emprego.” O sujeito não aparece na oração, mas sabemos quem é, então o tipo de sujeito é: (0.5)

(A) Simples                 (B) Composto

(C) Desinencial           (D) Indeterminado

 PROVA II

I. Leia o poema de Billy Blanco, e resolva as questões de 1 à 7:

Belém do "cheiro-cheiroso"

Do tacacá tão gostoso

Da chuva certa que vem

Belém-Pará.

Capital onde a mangueira

A gente queira ou não queira

É o enfeite de Belém.

Belém cidade festiva

Que Dom Francisco Caldeira

Castelo Branco fundou

Belém-Pará.

Com frase definitiva

"Quem vem ao Pará parou

Bebeu açaí, ficou".

1. Do que trata o poema?

2. Qual a frase que define a apreciação do turista pela cidade de Belém?

3. Cite um substantivo mencionado no texto referente a:

a) um estado: __________                

b) uma capital: __________

c) uma pessoa: ___________              

d) um tipo de comida: ____________

e) uma fruta: _______________          

f) uma árvore: _____________

4. No verso: Castelo Branco fundou Belém-Pará, as palavras em destaque nomeiam seres, pertencem a classe gramatical:

(A) substantivos     (B) verbos      (C) adjetivos

5. Cite um adjetivo citado no poema para o substantivo tacacá: ________________

II. Após a leitura da trova, resolva a questão:

Alegria eu não tenho

Tristeza comigo mora

Quando eu tiver alegria

Jogarei tristeza fora.

6. Observe as formas verbais presentes no 1º, 3º e 4º versos. Qual verso a forma verbal empregada:

a) Expressa uma ideia de possibilidade?

______________________________

b) Expressa uma ideia de tempo presente?

______________________________

c) Expressa uma ideia de tempo futuro?

______________________________

III. Leia o trecho da lenda Vitória Régia:

“... Um dia, após longa tempestade a lua não apareceu. Assim que as chuvas cessaram e a lua voltou ao céu, Naiá saiu desesperada para a margem do rio e ao ver o reflexo majestoso da lua na água mergulhou como se fosse abraçada por ela e nunca mais voltou...”

 7. Assinale a alternativa correta:

a) Na expressão: “como se fosse abraçada por ela”, o termo em destaque refere-se a quem:

(A) a lua          (B) a tempestade       (C) a Naiá

b) “após longa tempestade a lua não apareceu” o termo em destaque na frase indica uma qualidade. É chamado de:

(A) adjetivo    (B) numeral               (C) verbo

Construção de História em Quadrinho

Leia o texto a seguir. Após, desenhe a sequência da história:

O Menino e a Chuva

                               Zélia Almeida

Juninho brincava no quintal. Ele brincava com terra, pedrinhas, plantas e com seu coelhinho Branquinho.

De repente, uma gota de água cai na ponta do seu nariz. Depois outra cai no braço. As gotas eram frias e molhavam .

O coelho entrou correndo em sua casa.

Juninho olhou o céu que estava escuro e cheio de nuvens zangadas.

O vento soprou forte: zum – um –um!

Ploft! Ploft! Ploft! Fizeram as gotas, caindo atrás, na frente, dos lados, em cima do menino.

- Parece que a chuva vai molhar o mundo todo.

Juninho falou assim e fez igualzinho ao coelho, entrou correndo em casa.